La hibridación como antídoto para la endogamia institucional

Este es un tema que desde hace algún tiempo quería abordar. La hibridación despertó mi interés desde hace algunos años cuando por casualidad cayó en mis manos “La alquimia de la innovación” de Antoni Flores y Alfons Cornella. Sigo siendo un neófito en materia de hibridación pero gracias al excelente trabajo del equipo de Infonomía y sobre todo, a la investigación y recopilación de documentos sobre esta materia desarrollados por Amalio Rey y el equipo de Emotools, he podido adentrarme en un mundo que se revela fascinante y del que aflora una fuente abundante de soluciones para los más diversos problemas que la sociedad enfrenta en los tiempos que corren.

Univercyt, una mirada emprendedora a la internacionalización de la ciencia y la tecnología

Entrevista que nos fue realizada por el Observatorio Virtual de Transferencia de Tecnología (OVTT) de la  Universidad de Alicante en la que mi colega Javier González Sabater y yo presentamos Univercyt y compartimos algunas reflexiones sobre nuestra visión de los procesos de internacionalización y gestión de la ciencia y la tecnología en las instituciones de educación superior de Iberoamérica.

El grado de madurez en gestión de proyectos, un componente clave para la internacionalización

Si buscamos madurez en el diccionario de la RAE, este se define como buen juicio, prudencia o sensatez o como la edad de la persona que ha alcanzado su plenitud vital pero que aún no ha llegado a la vejez. Sin dudas, la primera define cualidades que no deberán faltar a los profesionales que se desempeñan en el entorno de la internacionalización y la segunda retrata a un segmento generacional que por su experiencia y vitalidad es deseable tener en nuestro equipo internacional. Sin embargo, no voy a abordar aquí este tema ni haré una defensa apologética de un grupo etario en detrimento de otros porque en primer lugar he defendido siempre que en cada puesto de trabajo debe estar la persona mejor cualificada para ejercerlo, independientemente de su edad y porque creo sinceramente en la riqueza de equipos híbridos en los que se combinen armónicamente personas de edades, culturas, tradiciones, sectores y disciplinas del conocimiento diferentes.

Escaneando la I Cumbre CELAC-UE y su impacto en la cooperación birregional en educación superior

Hace aproximadamente once meses me aventuré a realizar un análisis de las relaciones de la Unión Europea y América Latina en los ámbitos de la educación superior, la ciencia y la tecnología para el período 2014-2020 que se proyectarían a partir de la I Cumbre CELAC-UE que tendría lugar en enero de 2013 en Santiago de Chile.

 

Para desarrollar ese análisis partía de la hipótesis que esta cumbre sería un evento que marcaría de manera cardinal las pautas de la cooperación birregional para los próximos años, al menos en lo concerniente a su marco estratégico ya que el momento escogido para su realización parecía ideal a esos propósitos. Por un lado, los mandatarios europeos deberían arribar a Chile con una posición conciliada sobre el presupuesto comunitario y la estructuración de los principales programas europeos hasta el 2020 y del otro, los líderes latinoamericanos y caribeños habrían dispuesto de un año desde la reunión fundacional de la CELAC en Caracas y asistirían a la capital chilena no sólo con el objetivo de reunirse con los jefes de estado y gobierno europeos, sino también de sostener la primera cumbre de la organización, en la que sería de esperar que se generasen acciones concretas que impulsasen las áreas de mayor prioridad para garantizar un modelo de crecimiento y desarrollo sostenible de la región.

¿Por qué esconder nuestra gente detrás de la fachada?

Partamos de un principio básico: los procesos institucionales son ejecutados por personas, una institución vale en gran medida lo que valen sus recursos humanos y este principio asume primordial relevancia cuando se trata de procesos que por su naturaleza requieren de interacción, colaboración y comunicación fluida y dinámica con otros entornos, que son características intrínsecas  de instituciones que pretenden desarrollar ecosistemas innovadores en los que prime la internacionalización como parte de su estrategia y filosofía institucional.

 

Esclarecido este principio como punto de partida de esta reflexión, me gustaría entonces compartir mi experiencia de estas dos últimas semanas que han seguido al lanzamiento de Univercyt. Como es obvio, en la fase de despegue de cualquier nuevo proyecto, se hacía imprescindible desarrollar algunas acciones de divulgación y promoción entre nuestro público objetivo que nos permitiese dar a conocer nuestra startup y fundamentalmente nos diera la posibilidad de validar entre un sector de profesionales especializados las hipótesis que habían servido de pilares para el diseño básico de IN4DES como prototipo de servicio para impulsar la internacionalización de la gestión de ciencia y tecnología en las universidades.

Un imperativo para las universidades latinoamericanas

Me he animado a escribir esta entrada después de revisar minuciosamente el informe final del Proyecto PILA-Network  que se ejecutó con la coordinación de la Universidad de Alicante (UA) y la participación de varias universidades europeas y latinoamericanas en el contexto del Programa ALFA III.

 

He seguido este proyecto desde su lanzamiento porque consideré que abordaba una de las áreas estratégicas de la gestión universitaria contemporánea. Desde su propio diseño y formulación el proyecto apuntaba, con elementos de sostenibilidad, a la creación de una red latinoamericana de propiedad intelectual que sirviese de catalizador para la aplicación de buenas prácticas de gestión de la propiedad intelectual e industrial en las instituciones de educación superior de América Latina.

Cooperación internacional universitaria en América Latina: la necesidad de cambiar el eje estratégico de su rotación institucional

“Hoy en día, la internacionalización se refiere a un proceso de transformación institucional integral que pretende incorporar la dimensión internacional e intercultural en la misión y las funciones sustantivas de las instituciones de educación superior, de tal manera que sean inseparables de su identidad y cultura. (…) El proceso de internacionalización debe ser visto como una apertura institucional hacia el exterior y debe ser parte integral de los planes de desarrollo, planeación estratégica y políticas generales de las instituciones de educación superior. (…) La internacionalización es una necesidad insoslayable y un fenómeno irreversible. Al internacionalizarse, la universidad tiene acceso a su vocación primera, la de la universalidad”.

Jocelyne Gacel-Ávila, Internacionalización de la Educación Superior en

América Latina y el Caribe. Reflexiones y Lineamientos, 1999.

Las universidades latinoamericanas y el gran desafío que supone un nuevo modelo de desarrollo regional

En anteriores entradas he reflexionado sobre el momento de esplendor y optimismo que vive América Latina y he insistido en esos análisis en la necesidad de que se trabaje en la transformación de su estructura productiva para que indicadores de crecimiento que pueden ser meramente coyunturales y fácilmente reversibles se conviertan en catalizadores de un crecimiento regional sólido y sostenible.

La reiterada voluntad de colocar a Latinoamérica en una posición de mayor protagonismo económico, político y comercial a nivel mundial que ha sido expresada y defendida por varios líderes de la región sólo podría materializarse a través de una apuesta decidida por impulsar una economía basada en el conocimiento que consolide la competitividad de sus productos y servicios.

La Cumbre de Chile y el futuro de la cooperación académica y científica entre la Unión Europea y América Latina

La próxima Cumbre de Jefes de Estado y de Gobierno de la Unión Europea, América Latina y el Caribe que inicialmente estaba prevista para el próximo mes de junio terminará teniendo lugar los días 26 y 27 de enero de 2013 y aunque su retraso se ha achacado esencialmente a problemas de agenda no debe escapársenos la conveniencia para ambos bloques de este reajuste de fechas en la realización de una cumbre que podría marcar un punto de inflexión en las relaciones birregionales.

Instantáneas 2012: El oasis de la nueva arquitectura mundial.

Como es habitual al inicio de cada año, la mayoría de las organizaciones internacionales hacen su valoración del año culminado y formulan sus predicciones para el que comienza. Este 2012 no ha sido la excepción y paulatinamente hemos ido conociendo los análisis realizados por diversas agencias en los más disimiles temas de la actualidad mundial.

De forma general, los análisis divulgados presentan panoramas de catastrofismo o incertidumbre que justifican esencialmente como consecuencia del impacto negativo de la crisis en la zona euro y la lenta recuperación de la economía norteamericana. Aquellos estudios más optimistas se refugian en el crecimiento de las economías emergentes como contrapeso de posibles olas de recesión que gravitan sobre las economías de los principales países industrializados.